有些家长会问：我也是总给孩子听英文儿歌啊，甚至只要醒着就播放，孩子为什么还不会说呢？
其实，这些家长不要心急，首先肯定的是，拿英文儿歌当背景音给孩子磨耳朵的方式，肯定是有效果的，毕竟听了就会有语言环境和感觉，比没有听的情况要强很多，只是听完之后的收获会有差异。
为什么会产生收获差异呢？让我们先看看婴儿是如何习得语言的：
语言习得交互作用论认为：生理因素和环境影响相互作用，共同决定语言发展的进程。儿童天生具有发达的大脑，从生理上为习得语言做好了准备。而语言是一种沟通工具，是在社交互动的背景下发展起来的。
所以环境在语言学习中发挥着关键作用，因为儿童在与别人的交谈中会不断地引入语言规则和概念，从而刺激认知和语言发展。
这也就很好地解释了开头的提问，如果仅仅是听别人的谈话、音频、视频，孩子没有参与到语言使用的过程，当然就不能习得此种语言了。
所以，互动的环境对于语言习得最重要。要想使用英文儿歌作为语言启蒙的工具，让宝宝能够习得英语并有效果，就需要父母多与宝宝进行互动。
那么如何利用英文儿歌进行互动呢？
（1）、父母唱给宝宝听。
出生3天的婴儿就可以分辨出妈妈的声音，并且与其他人的声音相比，更喜欢妈妈的声音。所以如果妈妈亲自唱给宝宝听的儿歌，更容易引起宝宝的兴趣，增加宝宝的记忆力。
（2）、表演儿歌。
宝宝在8-10个月的时候，就已经会用手势等非语言形式与我们沟通，例如张开双手想要抱抱。同时，宝宝也非常喜欢大人们夸张的肢体动作，与他们互动、游戏。在这些动作中，宝宝可以理解和学习到相关的语言内容，当宝宝无法用语言表达的时候，他会用动作、手势等进行表达。
所以在唱儿歌的时候，家长配上相应的动作，不仅可以吸引宝宝的注意力，增加互动的兴趣，还能有助于宝宝对语言的理解。
兜宝每次看到苹果，或者听到apple，都会做出双手托腮的动作，用来表达苹果的意思。
（3）、随时随地唱儿歌。
有四个主要因素影响婴儿和学步期孩子的长时记忆，其中两个是：重复序列事件是的次数、孩子是亲自参与，还是仅仅简单的观察。
可见加深孩子的记忆需要：重复和互动参与。
所以我们可以在任何时候、任何地点、特定情况下给宝宝唱儿歌，目的是重复，加深宝宝的印象。例如：在下雨的时候可以给宝宝唱《rainraingoaway》,看见狗狗可以唱《bingo》，散步的时候可以唱《walkingwalking》，吃蛋糕的时候可以唱《patacake》，等等，只要宝宝看到的事物、你们正在做的事情，有相关的儿歌，都可以唱给宝宝听，通过儿歌加深宝宝对事物的理解，通过特定事物让宝宝更好的理解儿歌的内容，起到事半功倍的效果。
（4）、建立儿歌曲库。
英文儿歌的内容是非常丰富的，可以教会宝宝很多知识，例如：生活习惯：睡觉、洗手、洗脸、刷牙等；认知启蒙：水果、动物、交通工具等；科学启蒙：四季、时间、天气等，家长可以根据自己和孩子的需求情况，进行分类总结学习，形成宝宝专属儿歌库，方便随时随地唱儿歌。