如何与婴儿期的听障宝宝进行互动交流？
听障儿童首先是儿童，听障只是它的一个特点，并不改变其是“儿童”的特点，长期的研究和观察都表明，听障儿童在发展的阶段性、顺序性和连续性特征上与健听儿童是一样的。所以，家长有必要了解健听儿童的整体发展情况，然后结合自己孩子的特点进行更科学、有效的教导工作。
如何与婴儿期的听障宝宝进行互动交流？正常来讲就像带普通的孩子一样，但是因为听力先天有问题，所以更要加强与宝宝的交流，尽量多说，多用耳朵，少看视频，少用眼睛来代替耳朵。因为听力有问题的儿童会更注意用眼睛观察，反而降低耳朵对声音的捕捉能力。
1注视面部父母和孩子每天花非常多的时间观察彼此的面部，这对于眼神接触和建立亲密关系非常重要。当父母抱着孩子的时候，相互注视的动作发生的非常自然，孩子对观察面部和父母的表情有着天生的兴趣，父母可以通过改变表情，来引起孩子更长时间的注意力。这个给孩子早期提供了重要的学习机会，孩子自然的学习到了必要的沟通和读取别人情绪的技能。
2模仿孩子很快学会模仿大人的表情，大人可以模仿孩子的表情，而且孩子们很快会意识到发生了什么，因此当孩子发出一些声音的时候，大人也可以去模仿，那么当父母发出声音的时候，孩子也可能会去模仿。
3对孩子的兴趣爱好进行肯定及认同如果要了解新生儿，父母要去留意孩子对什么感兴趣以及孩子对不同事物的反应。孩子看什么，父母就跟着看什么，当父母发现孩子在注意什么事情的时候，可以去加以评论，那么孩子对周围的世界，就会有越来越多的理解。例如，当孩子在盯住一只小狗看到时候，家长可以评论说，看，是只小狗，小狗多可爱啊。
4足够的交流及角色互换早期父母和孩子沟通的一个重要特点就是轮替，即使孩子还不会说话，父母也要对孩子的表情或者动作做出回应。当孩子在做一个动作表达自己适合，父母等着孩子表达完，再做出回应，这样能够帮助孩子理解怎样去进行沟通。一方在表达，另一方等待，然后交换角色。
5用孩子的语言表达当父母跟孩子沟通的时候，一定要做出一些调整，跟孩子讲话的语气要尽量丰富，变化多端，可以用更高音调的声音，更慢的语速，或者有节奏的讲话。这样讲话孩子才更有兴趣，更能引起孩子们的注意。另外孩子沟通的特点就是重复，孩子很喜欢就用一话题，反复的说，这些话题一般都是跟平时生活很贴近的，这样重复的特点可以让孩子很快发展出有意义的言语。
及时干预及康复治疗当孩子在几个月就诊断出来有听力问题，父母可以不必着急，现代的科技这么发达，大部分的孩子可以借助助听器或者人工耳蜗来重新听到声音。孩子在婴儿期的时候，及早使用助听器干预，可以帮助孩子接触到声音，同时需要严密监控助听器的使用，如果使用半年以上效果不明显，就需要及早考虑人工耳蜗，早干预，早治疗。很多有听力问题的孩子借助助听器和人工耳蜗的新技术，同时及早科学干预，在后期是可以回归主流学校，并且在职业生涯中有着不俗的表现。
采取听觉干预措施后，家长第一反应可能是立即找专业机构进行康复训练。然而，通常全日制的康复机构要求孩子在2岁以上才能入学，一个小时的亲子班或AVT也需要孩子在一岁3个月以上。然而，相关研究表明，配戴助听器后儿童的听觉语言进步速度在前半年是最快的，如果家长自己没有一定的康复知识，只一味等待机构培训，则会错失良机。康复应该从配戴助听器第一天就开始。在初期，家长要起到绝对的主导作用。
对听障孩子要提倡全面的康复。听觉和语言只是其中的一个重要的部分，其他智力及非智力的培养也非常重要。
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