你家的宝宝会开口说话了吗？孩子的语言表达能力也反映着孩子的智力发育情况，如果宝宝迟迟不开口，或者说话比同龄孩子要少得多，那么就要多看看这篇文章，告诉你孩子说话晚、说话少，可能都有哪些原因！
0-5岁孩子语言发展标准新生儿：哭泣是新生宝宝与成人交流的重要形式。4—6周：宝宝已经能辨认出父母的声音，当你对他微笑说话的时候，他会用咯咯笑声回应。你要用更多的微笑和话语鼓励宝宝与你沟通。2月龄：宝宝会发出一些单音节的元音，如“a/o/u/e”。4月龄：宝宝除了发出尖叫，已经可以发出辅音中的唇音，如“p/m/b”。5月龄：宝宝爱以发音作为游戏，出现元音与辅音结合的发音，如“baba/mama/papa”等。6—7月龄：很多迹象表明，宝宝已经开始明白你说的话了。你可以给宝宝唱歌、念儿歌、有节奏地对他说话。7—8月龄：宝宝发出的音节清晰可辨，能理解“不”的意思。8—9月龄：宝宝能发更多的音，能有意识地称呼父母，会很留意大人之间的对话。9—10月龄：宝宝能听懂简单命令，明白挥手表示再见，拱手表示谢谢，伸出食指表示1。10—11月龄：宝宝可以听懂“洗澡”“喝水”和“吃饭”等简单词语，能按指令做动作，能说一些带有确切意思的字了。宝宝每学会一个新词，你都应该好好称赞他，带他重复这个词，宝宝喜欢你的赞美，他会乐于一遍遍重复这个词，以获得你的赞美。11—12月龄：宝宝会主动发音，会3个以上称呼，会学动物叫声。1岁—1岁半：宝宝理解语言的能力发展迅速，开始说一些不完整的单词句，即用一个单词表达比词语原意更加丰富的内容，比如“饭饭”可以表示“我要吃饭”，也可以表示“这是饭饭”。1岁半—2岁：宝宝能说由2个或3个词语组合的“电报句”，比如“妈妈抱抱”。2—3岁：宝宝可以说一些完整句子，开始尝试说一些简单的复合句。很喜欢学习新的词语，形容词、连接词、代词也逐渐增多。他会提许多问题，既是为了让你不停地与他说话，也是为了满足好奇心。3—4岁：宝宝的词汇量增加迅速，可以正确使用“我”和“你”等代词。尽管宝宝的发音可能还有点含混不清，但说话的流利程度和与人交流的自信心却在不断提高。4—5岁：宝宝可能会喜欢吹牛，爱讲夸张的故事，还会和想象中的朋友对话，还会发明一些新单词，也许会从他人那里学会脏话，甚至可能会用语言威胁他人。如果你的孩子出现了以下情况，那么家长就要注意了！半岁：对他人谈话的声音没反应，仅发出哭声，没有较长时间的视线接触。1岁：没有咿呀发音，听不懂简单指令。2岁：不能说任何辅音（怕、兔、四等由气流经口腔受阻碍发出的音），不能说出有意义的词，完全不能交流。
3岁：仍使用过多儿语，机械性地重复别人的话，不能说出句子，用手指向想要的东西而不是说出来，不能说出图画中物品名称。出现上述情形，家长就要警觉了。可能是儿童语言发育迟缓，医学上通常称为“儿童语言障碍”或“发展性语言障碍”。它是指那些在语言学习或发展上有着显著困难的儿童，其表现出来的语言行为与其生理年龄所应有的期望显著不同。爸妈可以做的事情:注意力训练：利用声音和玩具，吸引孩子的注意力。做法：将带有声音的各种玩具，如仿真水果、蔬菜、小动物等，放在家长的视线前，引导孩子寻找玩具，与家长对视。交往训练：以容易引起孩子兴趣的玩具，如敲鼓，将大小不同的球放入对应的孔内等，让孩子在玩的过程中理解操作和结果。还可采用快乐的反应来进行抚爱行为形成的训练，如：举高高、团团转、逗笑、吹气。选择训练：没有理解就没有表达，孩子只有大脑里储存了内容才会有表达。做法：在孩子面前放两三种水果、蔬菜、动物的图卡，家长说出物品的名称，让孩子用手指指认或用手拿起图卡，来进行听理解训练。发音练习：图片是积累语言的最好工具，根据语言程度选择不同的卡片：如高频词、低频词、动词、形容词等。在孩子认图片的同时，可将图片放到家长的口旁，口型夸张地将图片读出来，便于孩子模仿发音。器官运动：让孩子学小猪样鼓腮帮；在孩子上唇涂抹果汁，练习卷舌舔上唇，或用舌尖在不同方向舔棒棒糖；让孩子亲亲小娃娃，练习唇部力量；吹哨子、乐器训练呼吸控制；咬硬的食物等。这些练习都是有利增强孩子发音器官的力量和灵活性。表达能力：用一个不透明的袋子，内装有孩子熟悉的玩具或物品，让孩子摸一样物品（不让看见），说出这个物品的特征，如：圆的、软的、滑的等，同时猜出是什么东西。袋子装的玩具或物品需视孩子的情况增多或减少。感觉统合：让孩子脚着地面坐在旋转椅子上，家长坐在一个定点。当孩子转到妈妈面前时，家长伸出手与孩子击掌，要拍到才可以继续旋转。这样做可以加强前庭觉的整合效果。孩子缺钙会有什么样的症状呢？别觉得宝宝缺钙是小事，但要给孩子补钙也不能乱补一通哦！回复北京治疗白癜风那里北京那家白癜风医院最好