热情、自信、善解人意、

博学、乐观、幽默……

攻击、不安全、易怒、

冲动、排除他人、多疑……

为了培养出具有前者特质的孩子，

从孩子多大开始需要注意引导呢？

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如果一个孩子，

在婴儿期能够对父母充满了信赖

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那么他的内心就足够安全

（心理学称安全依恋型）

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因此更积极探索、

更主动、自信

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两岁之后，

那些内心安全的孩子，

有更丰富的词汇量，和词语的种类。

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因此，在与其他孩子交往时，

就会更积极的去互动。

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他们由内而外散发的友善，

会更加的让人喜欢，有吸引力。

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相反，如果内心不安的孩子，

就会由内而外的表现出更多的恐惧

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悲伤、易怒

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而谁不喜欢和欢快的孩子

一起愉快的玩耍？

到了3-5岁这个阶段，

婴儿期内心安全的孩子表现出更强的好奇心，

因此常常懂得很多

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他们会更有同理心，

因此常常更能宽容他人的过错，

或能较好的解决各种冲突

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有较好的抗挫折能力，复原力，

因此在遇到挫折时，

不会有过激的负面情绪

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因此，内心安全的孩子自然就更容易有亲密的友谊

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上学后与老师和同学更多的互动，

环境就会让他更加的对自己产生积极的评价。

（这些都是良性循环）

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这种影响会一直持续到孩子的青春期，

最终，婴儿期内心安全的孩子，

更易于拥有较为亲密和稳定的友谊关系。

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那么婴儿期内心不安全的孩子，

有怎样的表现呢？

（心理学称非安全依恋型）

在5岁时，非安全依恋型的孩子，

常常表现出对同伴的敌意，

且有恶意攻击行为。

（因为孩子不善于处理冲突、

不能积极的表达内心需求、

抗挫折能力低、内心不信任他人）

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以后，

再也不要相信这样的鬼话！

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因为，这个实验的重点，

判断一个孩子安全与否，

重要的不是离开的眼泪，

而是当父母返回时孩子的表现。

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那么？这种依恋关系的差异

是从何而来的呢？

孩子通过和母亲（或其他照顾孩子的人）的相处过程中，

如果总是得到了及时、持续一致的回应，

内心就充满了信任。

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一旦充满了信任，

就会觉得这个世界充满了爱，

并相信自己可以通过自己的能力去获得想要的东西，

允许母亲的暂时离开，

内心没有顾虑的去展开对世界的探索。

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如果孩子的行为，得不到回应（冷漠），

或者不一致不持续的回应（例如不同的人照顾），

那么，孩子就会变得不安和不信任。

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总之，信任越占主导的孩子，

他们越是相信自己的需求能够得到满足，

越是内心充满安全感，依恋关系越牢固。

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而不信任越占主导的孩子，

他们就会把世界看作是不友好的，

内心焦虑、并且很难形较好的依恋关系。

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所以，你的每一次抚摸、自言自语的讲话，

你的拥抱、你温柔的哺乳……

都能增强他的自信及内心的安全！

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孩子将来是否独立，受人欢迎，

绝对不是从小把他推开，训练，

他就独立而善于社交，

那样的孩子，只是习惯了冷漠，

内心冰冷的人如何去温暖他人？

很多的父母都认为，孩子三岁之后的教育才是最重要的，才需要花费时间和精力，误认为三岁之前，只需要吃饱就够了，因为孩子什么都不懂，而且也什么都记不住……

但实际上恰好相反。

如果三岁之前的孩子内心缺乏安全，那么他在今后的成长环境里，对父母的教育就会提出更高的要求，不然孩子的情况就会更加糟糕。

而如果三岁之前的孩子依恋关系是安全的，今后对父母的依赖就会更少一些，也就是更独立。

所谓的起跑线，正是父母！