小时候是否问过妈妈“我从哪里来？”上世纪60、70年代出生的人们多回答自己从没问过父母自己是从哪里来的，而80、90后的孩子多被父母告知是从河里、垃圾堆捡来的，或是从石头缝里蹦出来的。”00后回答更是花样百出如“充话费送的”令人忍俊不禁。
今天，你的孩子是否有问起“我从哪里来？”，你是怎么回答的?又或，你是否准备好怎么回答？
性教育现状是……
在我们的传统教育中，“性问题”一直被视为难以启齿的敏感话题，以至于许多家长和学校都不敢当着孩子的面捅破这层窗户纸。羞于对孩子谈“性”，甚至谈性色变。
中国孩子接触性教育，学校和家长经常两头“不搭”。孩子问家长，“我从哪里来的?”家长们大多惊慌失措、乱了手脚，不知怎么回答，还有一些家长干脆说：“等你长大了自然就知道了。”学校系统讲述性知识是从初中生物课开始，但奇怪的是，很多生物课，只要谈到身体和性这一章节，老师会匆匆跳过，甚至课堂不会讲解。因此，不少孩子到了十二三岁情窦初开，却依然生活在对“性”讳莫如深的家庭和社会环境中，对自己的身体仍然了解不多。甚至一些高中生、大学生还认为亲吻了就会怀孕、避孕套是女生用的等等，在生理学方面很“白痴”。这些知识空白，都是家长的遮掩和学校性教育的缺失造成的。
什么是儿童性教育
儿童性教育分为婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期和青年期五期，叫五期性教育。
婴儿期性教育
婴儿期性教育的主要内容是通过家长，主要是母亲对孩子的抚育喂养。
母亲与儿童身体的接触，可增加孩子神经系统的敏感性，促进孩子大脑的分化发育。与成人身体接触不足的儿童，其智力、性敏感性都将受到程度不等的损害。美国动物心理学家研究发现，若让离开母亲的两只幼猴由不同的母亲喂养，一个是“棉布毛巾妈妈”（外包毛巾被的人工雌猴，胸前有奶瓶），另一个是“金属刺妈妈”（浑身长满金属刺的有奶瓶的人工做的假雌性猴子）。吃金属猴妈妈的奶长大的幼猴，成年以后不会进行性活动，而且行为退缩，不和群。
所以婴儿期的教育特点是满足婴儿食欲的同时，还要满足婴儿皮肤触觉的发育需求。这一时期一般不超过三岁。此时母子同被而眠对儿童的发育是有好处的。
幼儿期性教育
幼儿期性教育为开始让孩子认识自己的性别，并初步进入性别角色。例如鼓励男孩子的勇敢坚强，鼓励女孩子的温柔甜美、爱清洁等等。还有，男孩子应该穿男孩子的衣服，女孩子应该有女孩子的服饰。那种从自己的好恶出发，男孩女养或女孩男育的做法是极为有害的，因为这或许正是孩子日后发生同性恋的原因之一，或许会成为孩子未来的家庭不和的诱因。 此时应该同时开始灌输初步的性道德观念，如让男孩爱护尊重女性等。学会基本的性卫生知识，例如大小便以前要洗手，不可把小棍等物塞入小便的孔窍中等等。此时为便于关照幼儿，父母亲应该与孩子同床而卧，但必须分被而眠。这一阶段是从断奶起到六岁，即孩子夜间会自己起夜前止。如果孩子独立能力强，什么时候能自己起夜，就应该什么时候分床。
0—6岁孩子的性教育与性关怀
-第一点-
如果孩子依恋乳房
哺乳期的孩子依恋乳房是正常的。本文中所写的依恋是指断奶之后，孩子依然要求抚摸、吸吮乳房，甚至必须摸着乳房才能入睡的情况。
断奶早的孩子一般不会出现这一现象，因为还没有和乳房建立起依恋关系就已经断奶。自然离乳的孩子也几乎不会依恋乳房，因为已经得到了足够的爱和满足。如果断奶时正逢恋奶期，或者断奶方式不正确，给孩子造成了心理伤害，就有可能出现这种现象。
帮孩子脱离对乳房的依恋：首先，要给孩子的依恋一个过渡阶段；妈妈要逐渐减少孩子接触乳房的次数；给孩子提供替代物、帮助孩子发展独立自主的意识；接纳或者培养孩子的依恋物；帮助孩子发展出更多获得精神愉悦的方式，孩子从工作、阅读、游戏中获得了精神愉悦，乳房将不再是孩子获得精神愉悦的唯一来源。
-第二点-
如果孩子迷恋某件物品
同上，如果断奶时给孩子造成了心理伤害，可能会导致孩子不再依恋妈妈的乳房，转而依恋某件物品。这件物品可能是一个枕头、一条毛巾、一个娃娃、一辆玩具车等等。孩子会把依恋物随身携带，出去玩也必须带上。睡觉时会把依恋物放在身边，会经常抚摸、吸吮依恋物，不允许父母拿走、替换、甚至清洗依恋物。
总的来说，孩子过分迷恋某件物品，是安全感缺失的表现。如果孩子不能从父母处获取安全感，就只能转而去依恋某种他认为能给他安全和温暖的物品。
长期要求摸或者吸吮依恋物的孩子，妈妈要审视自己的养育方式，将解决问题的焦点放在转变育儿方式上，而不是纠缠在孩子的行为中。
-第三点-
如何应对孩子的肛欲期。
肛欲期一般出现在4岁。通常1岁以后的孩子，通过如厕引导，可以较规律的大小便。但进入2岁左右，很多孩子却忽然出现了退化。其实并不是孩子一定要跟大人对着干，而是因为孩子的发育进入了肛欲期。
肛欲期的表现有以下几种：憋大小便，尿裤子，解大便在裤子里；研究大小便；大小便节律的改变；体验性感觉。
孩子的肛欲期一般经历两个月左右就会结束，肛欲期的结束，标志着孩子的性心理向着下一个阶段;生殖器期迈进。这两个月中，如果成年人对孩子大小便的训练太严厉，孩子就会感觉紧张，心理压力大，会扰乱孩子控制大小便的自然节律，孩子将大小便解在裤子里的次数就越多，肛欲期拖延的时间也就越长。有的孩子甚至半年多都不结束肛欲期，孩子的性发展就出现了停滞状态。
帮助孩子顺利度过肛欲期：
原则一，接纳和尊重孩子肛欲期的表现。
原则二，不可以打断孩子正在进行的憋尿或者憋大便。
原则三，不要将孩子大便节律的改变当成便秘进行治疗。
原则四，平静地面对对孩子尿裤子。
原则五，不可以羞辱、耻笑、责骂和威胁孩子。
原则六，帮助孩子适应新环境和减压。
原则七，父母要与老师积极沟通。
原则八，不要打搅孩子对排泄物的研究。
-第四点-
孩子出现了性唤起怎么办
根据研究表明，一岁以下的婴儿就可以出现性唤起。具体表现为女孩的夹腿行为，男孩出现生殖器勃起的情况（憋尿不算）。有些孩子会有骑被子、拱枕头等摩擦生殖器行为，或伴有面部涨红、出汗等现象。
父母应对孩子的性唤起时应该把握的原则：
原则一，不可以羞辱、耻笑和打骂孩子，不能够让孩子感觉自己的身体反应是羞耻和有罪的，否则，孩子会为自己的性感觉嵌入不健康的羞耻感和负罪感。
原则二，帮助孩子接纳自己身体的性唤起。父母可以告诉孩子，有时候我们身体会有这样的一些反应，不必为此感到不安，这样的反应是你自己的秘密，不可以告诉任何人。
原则三，平静而智慧地转移孩子的注意力，阻断孩子这个行为的继续。
原则四，通过工作、阅读、游戏帮助孩子升华精神愉悦的品质。
-第五点-
孩子和小伙伴玩性游戏怎么办
孩子因为察觉到男女性别的不同，非常好奇，但又不知掩饰，所以有时会出现互相观察生殖器等性游戏。
父母对孩子性游戏的基本原则：
原则一，让孩子明白性活动的界限。
原则二，不可以羞辱和打骂孩子。
原则三，不可以用道德来评判孩子的性游戏。
原则四，积极与幼儿园老师进行沟通。
-第六点-
孩子恋父恋母怎么办
孩子天生就会依恋父母这是很正常的，切莫害怕孩子将来不独立而强行把孩子推离自己的怀抱。正常的亲子依恋是亲密关系，不必恐慌。恋父恋母是不正常的依恋关系，是孩子将自己的父母当做情人一样，甚至作为性唤起的对象。
帮助孩子脱离恋父恋母：
原则一，及时转移孩子对父母的情欲活动。
原则二，让孩子独立洗澡。
原则三，父亲要发挥教养孩子的积极作用。
原则四，摆正家庭成员之间的位置。
原则五，体恤孩子的情感。
原则六，拒绝孩子的求婚。
这里解释一下第六点，拒绝孩子的求婚;。在孩子到了婚姻敏感期时，孩子有可能会对父母说：我长大了和你结婚吧！这时候被求婚的父母应温柔而坚定的拒绝孩子，可以说：这可不行啊，我已经和你爸爸（妈妈）结婚了。你长大后会遇到一个你特别喜欢的小女孩（男孩），到时候你就可以和他结婚了。切不可以为孩子说这话很可爱就答应，或者说给别人当笑谈，甚至还弄个小仪式来结婚。
-第七点-
如何应对孩子出现的婚姻敏感期
孩子在四、五岁的时候会进入婚姻敏感期，可能会说将来要和幼儿园的某个小朋友结婚之类的话。
当孩子出现婚姻敏感期时，父母的应对原则：
原则一，倾听孩子的爱情故事，分享孩子的幸福与忧伤。
原则二，不可以将孩子的情感当笑料谈资。
原则三，成人不可以拉郎配。
原则四，不可以否认孩子的情感。
原则五，不可以将孩子的爱情与性行为混为一谈。
原则六，给孩子输入正确的婚姻价值观。
-第八点-
孩子自慰怎么办
这里谈的不是青春期少年的自慰，而是六岁以下的幼儿自慰行为。可能很多家长会觉得匪夷所思，但研究确实表明，六岁以下的幼儿大多数都会出现或多或少的自慰行为，只是有些不被家长所察觉。