?：1岁1~2个月的婴儿
分类
项目
测试方法
通过标准
游戏内容
大动作
爬楼梯
父母在楼梯上逗引宝宝爬上来
能手足并用爬上1-2级台阶
爬楼梯
精细动作
搭积木
父母示范搭两块积木，推倒后，鼓励宝宝模仿
搭高两块即可
推宝塔
套圆环
套圈
将直径10厘米的彩色圈套在垂直的棍上，父母示范让宝宝模仿
模仿套5个
言语
说儿歌最后一个字
父母念三字儿歌，鼓励宝宝说出每个儿歌最后一个押韵的字
能说两句儿歌最后一个字
宝宝说儿歌
认知
认颜色
让宝宝从多种颜色的积木中挑出红色
能挑出红色
指认红色
认几何图形
在有圆形、方形、三角形的形板中，让宝宝挑出图形
能挑出和放入
认识形状
行为
听到叫名字
父母在宝宝背后叫他的名字
理解叫自己并走过来
你叫什么
自理
控制大小便
观察宝宝在大小便时能否用语言表达或自己主动去做便盆
能用语言表达或主动坐盆
?：1岁3~4个月的婴儿
分类
项目
测试方法
通过标准
游戏内容
大动作
抛球
站在宝宝对面，鼓励宝宝将球抛过来
会举手过肩
并抛出
向前抛球
精细动作
搭积木
父母示范，鼓励宝宝模仿
能搭高4块积木
建高楼
言语
知道自己名字
父母问宝宝“你叫什么呀”，让宝宝回答
能正确回答
自我介绍
背儿歌
父母念儿歌，让宝宝说出押韵的字
能脱口说出押韵的字
宝宝唱歌
认知
认自己家
带宝宝上街，回来时让宝宝做向导
能认识自己家
分辨亲人
认几何图形
在有圆形、方形、三角形的形板中，让宝宝挑出图形
能挑出和放入
认识圆形
行为
照料娃娃
父母说“娃娃病了”，鼓励宝宝去照顾她
表示同情，并给娃娃盖被.喂饭
拍娃娃
自理
会自己吃饭
鼓励宝宝自己用勺吃饭
能独立吃半顿饭
小能手
?：1岁5~6个月的婴儿
分类
项目
测试方法
通过标准
游戏内容
大动作
扶栏
父母在旁监护，鼓励宝宝自
能上1-2级台阶
走台阶
上楼
跑步
己扶栏上楼梯
父母站在宝宝对面.拍手叫他过来
会跑过来，但须由父母扶停
跑步停稳
精细动作
投球入盘
父母用拇.食指拿稳小球，拿到盘上方时说“放开”，使小球落入盘内，让宝宝照做
能放4～5个
小球入盘
言语
使用“有没有”
在宝宝注视下，父母将玩具熊放在枕头下，问宝宝“有没有小青蛙呀”？
宝宝回答“有熊”没有小青蛙“
说说“有”“没有”
认知
认识自己的物品
将父母的物品和宝宝的物品放在一起，让宝宝找出自己的
能找出3件以上自己的物品
认识“我的”东西
行为
替父母拿东西
吩咐宝宝替父母拿东西，如水杯.板凳.拖鞋等
按吩咐正确拿来3种以上
小帮手
自理
端杯喝水
父母给宝宝盛半杯水，交给宝宝
自己捧杯喝水
“喝水”游戏
?：1岁7~8个月的婴儿
分类
项目
测试方法
通过标准
游戏内容
大动作
抛球
父母递给宝宝一个球，然后宝宝按指定方向抛球
能朝不同方向抛球
抛球打罐
追球跑
父母将球踢出
宝宝追球跑
滚铁罐
精细动作
搭积木
父母拿出积木盒，鼓励宝宝搭高楼
能搭6块以上
搭高楼
言语
分辨声音
听磁带或父母模仿各种声音，如风声、下雨声、火车声、汽车声、动物叫声等，让宝宝回答是什么声音
能说5种以上
神奇小耳朵
认知
配对
父母将实物放在桌上，让宝宝从旁边的图卡中找出相应的图卡与实物放在一起
配成3对
配对游戏
行为
同伴关系
带宝宝去游乐园，鼓励宝宝和同伴交往
喜欢和小朋友在一起
找朋友
自理
解裤子
大小便时，父母鼓励宝宝拉开松紧带裤
基本会做
我自己来
?：1岁9~10个月的婴儿
分类
项目
测试方法
通过标准
游戏内容
大动作
爬上椅子够玩具
将玩具放在桌上，鼓励宝宝去取
先上板凳后爬上椅子（父母协调）
登山取物
精细动作
穿珠子
父母先示范，宝宝模仿
能穿5个以上
穿项链
言语
会用代词
经常教宝宝用“我”代替名字。让宝宝拿属于自己的东西，问宝宝：“这是谁的衣服，谁的床啊？”鼓励宝宝说：“我的衣服，我的床”
用“我的”代替宝宝的名字
宝宝学数数
背诵数字
教宝宝背诵数字1－5
父母拿出几个苹果或其他物品教宝宝数数
很快便学会数数
认知
知道用途
父母将日常用品放在桌子上，如肥皂、碗、水杯等，问宝宝：“这是做什么用的？”
能答4种以上
问答游戏
行为
表达需要
注意观察宝宝是否会用词表达自己的需要
会说3种以上
“角色”游戏
自理
自己吃饭
让宝宝坐在自己的位置上，放好他的饭碗和勺子
独立吃饭，不用父母喂
好孩子
?：1岁11~12个月的婴儿
分类
项目
测试方法
通过标准
游戏内容
大动作
双脚跳
鼓励宝宝双脚跳离地面
2次以上
可爱的小白兔
精细动作
翻书
父母示范一页一页地翻书，让宝宝照做
每次一页，连续翻3页以上
找找小兔子
言语
背儿歌
让宝宝背一首他喜欢的儿歌
能背诵整首
宝宝演唱会
辨认职业
父母摆出不同职业的人像，让宝宝辨认
能说出3种
看看我是干什么的
认知
懂自然现象
父母经常给宝宝解释自然现象，向宝宝提问，如现在是白天还是晚上？晴天还是雨天？启发宝宝回答
能说对5种
认识自然现象
行为
集中注意力
父母给宝宝将故事，注意宝宝的注意力集中情况
2分钟以上
宝宝听，妈妈讲
自理
戴帽子、穿衣服
出门时让宝宝自己戴帽子，父母配合穿衣服
会戴帽子
穿衣训练
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