新生儿心理发育特点
掌握了解婴儿的心理特点，有助于对婴儿的智力发展状况进行测评，采取相应的早教措施，有助于促进婴儿早期的智力开发。
一、感知觉能力的发展
感知觉的发展过程，需要借助眼耳鼻舌、皮肤、肌肉、关节等器官才能得以实现。
1.视觉
出生1个月的婴儿只能看清距离眼睛20厘米的物体；2个月开始用眼睛追随移动的物体上下左右转动；3个月以后能看清4—7米远的物体；4—5个月能看到放在近处的小物体；5个月时眼和手逐渐协调起来，会伸手抓近处的东西；6个月以后婴儿能用眼睛观察周围的人所进行的活动，并开始通过视觉来认识周围的事物。
2.听觉
婴儿的听觉很灵敏。2个月时听到屋里的响声就会从睡梦中惊醒；3个月时听见了声音立即会用眼睛去寻找声源；4—5个月能分辨熟悉或不熟悉的声音；1周岁能和成人一样分辨声音。
3.触觉
婴儿主要是用手和嘴来触动和感受外界刺激物的。3个月前的婴儿喜欢挥动手臂，他们会在成人的引导下触摸玩具、物品；5—6个月时，婴儿开始将手所触摸到的物品抓握住，并且凡是抓握到的东西都喜欢往嘴里送。
4.味觉
溶于液体的物质作用于口腔内舌的边缘和根部，以及腭、咽和喉咙粘膜的味觉感受器——味蕾，刺激作用输入脑中枢而产生味觉。婴儿一出生就有味觉。
5.嗅觉
嗅觉也是一种较为原始的感觉。物体的气味作用于鼻腔上鼻道嗅膜上的嗅觉感受器——嗅细胞，刺激直接传入脑内的嗅球。嗅球与大脑内皮层边缘的反应，比较明显的是对不良刺激物会产生躲避行为。
二、注意力的发展
注意指的是对一定对象的有意识的指向性，是一种定向反射，它分为有意注意（主动注意）和无意注意（被动注意）。有意注意是自觉的、有目的的注意。无意注意是在感知发育的基础上自然发生的，没有目的，不要任何努力。婴儿期以无意注意为主，随年龄的增长，婴儿逐渐呈现出有意注意。
三、记忆力的发展
记忆是一个将感知过、操作过、思考过和体验过的事物保存在大脑中的过程。记忆从时间上可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。2—3个月时，婴儿已经有了短时记忆。7月后，婴儿对熟悉的人能够再认，但这种再认只能保持几天。婴儿记忆时间的长短是随着月龄的增加而逐渐发展的。