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林辰老师讲作文《用故事教孩子写春天》
春满大地
作文班吴佳润
春雨是一把金钥匙，轻轻地，轻轻地，趁你没注意，把春天的大门打开了……
你瞧，近听水有声了。小溪解冻了，溪水丁冬，丁冬地从山间流向了大河。小鹿在溪边散步，伸长脖子在咕嘟咕嘟地喝水。透过河面，看见了小鱼儿在水中摆动着可爱的尾巴，游来游去……它们为春光增添了许多生机。
春天，远看山有色了。田野里，小草早已耐不住寂寞，悄悄探出脑袋来了，翠丽的叶子嫩嫩的，叶子的数量不多，只两三片，有的小草还顶这个小豆芽……田间里农夫开始种东西了，他们种的是什么呢？是豆子？瓜果？还是……？太远我并不知道他们种的啥，但是我知道他们是在为下次的丰收做准备呢，现在努力了，来年就会丰收了。都说“一年之计在于春”，满眼望去，田野里尽是忙碌的身影，我想我是否也该投入这忙碌的行列里？
迈着轻快的脚步，我步入了公园，只见积雪早于化作了水。小朋友们早已脱去了厚厚的外套，在公园里玩游戏。他们的风筝在爸爸妈妈的帮助下飞得可高了，我仰起脖子，看到了不同形状的风筝，有蜈蚣风筝，金鱼风筝，瞧那边还有一只老高老高的小鸟风筝，真是“天高任鸟飞”，它正在蓝天白云下自由展翅呢。公园里最惹人注意的要数那竞相开放的花朵了，尤其是那满树的樱花，有的是粉粉的，有的红里透着白，一簇一簇的挂满了树枝，微风轻拂，送来缕缕清香，闻着舒服而惬意。“嗡嗡嗡……”是什么声音呢？循声望去，原来几只蜜蜂在郁金香丛中采蜜呢。勤劳的蜜蜂，忙碌的蝴蝶在帮助花朵传播花粉呢。草地上，小猫小狗在快乐奔跑，春天真是一个精神抖擞的季节。
我喜欢这样的春天，我喜欢这春满大地的感觉。
点评：春天，百花齐放，万象更新，作者基本抓住了春天景物的特点进行描绘。语言简洁通顺，文中抒发了对春天的喜爱。
春意融融春光溶溶春水盈盈春水淙淙春水湍湍春水潺潺春雨绵绵春草如丝春草繁茂春草发芽春芽破土春花怒放春花盛开春花万朵春木发枝春大蔚然春树萌芽春树葱茏
春树繁茂春阳和煦春光初露春光荡漾春光明媚春光无限春光万里春光勃发春光艳丽春风送暖春风得意春风和煦春风轻拂春风瑞雪春山如笑春山如黛春意正浓春意甚浓
1、自古以来，有很多的诗人都很喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，每一个地方都可以写进诗中。贺知章说：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。杜甫说：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜牧说：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
2、转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。
3、早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物：树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”?在风的吹拂下，满山满贩的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
4、在春天明媚的阳光照射下，湖水、河流、小溪的冰雪融化……它们唱着欢快的歌感谢春天带来的美景，春天她挥舞着马良的神笔绘出美好的蓝图。她用神笔在花丛中轻轻一点，花朵立刻展开笑脸，在春风的吹拂下，百花齐放姹紫嫣红，好一派春天的美景啊！
5、在春天里行走，在激情跳动的文字里，聆听春天的足音。看一路山水，听一路歌声，闻一路花香，勾起无穷的思绪，幸福而又迷醉。然后，温柔地躺在她的怀抱里，做着甜甜的梦。
6、在春天的一朵云里，我发现了生命是蓝色的海，在春天的一缕炊烟里，我看到了母亲脸上深深的皱纹，在春天的阳光里，我听到了父亲厚重的嘱咐声。春天的小草是希望，春天的花是希望，春天的树也是希望，春天是一个复苏生命的季节，春天也是一个播种希望的季节。
7、有人形容春天，花枝招展，美不胜收。我却不以为然。春天的确是“花枝招展”。她总喜欢着着艳丽的衣服，和着清脆的鸟鸣声四处炫耀，以满足她的虚荣心。春天是那么的张扬，不如夏天热烈而又茂盛，不如秋天给人们带来硕果累累，也不如冬天宁静而又深沉。春天只是急切地向人们展示着她自以为傲的美丽。树木刚抽出新芽，就让雨湿润它们，小草刚钻出土地，就让风在空气中布满泥土的清香，她千方百计想吸引人们的注意，在享受着人们赋予她的赞美之词。
8、有人说，春天是绿色的；有人说，春天是白色的；有人说，春天是透明的；有人说，春天是粉色的；还有人说，春天是金色的……我觉得，春天是五彩的，春天里的花，是粉色的，春天里的草，是绿色的，春天里的阳光是金色的，春天里的风筝是五彩的。美丽而又富有生机的春天，是许许多多的颜色交织出来的。
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